Author :
Abstract
Keywords
Abstract
Technological developments that have influenced every moment of our lives have started to be effective in game concept and digital games have been replaced by traditional games. As a result of these developments, it was aimed to determine the levels of digital game addiction of students at high school level and to investigate whether various variables are effective on addiction. A total of 277 students participated in the study based on volunteering concept. Digital game addiction scale developed by hazar and hazar (2019) was used in the research. It was understood that the students who participated in the research had high levels of digital game addiction. It was determined that age factor had no effect on digital game addiction level. However, it has been observed that there are differences in gender, time zone and material variables used on digital game addiction.
Keywords
- Balıkçı, R. (2018). Çocuklarda ve ergenlerde çevrimiçi oyun bağımlılığı ve agresif davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Unpublished MSc Thesis) Fatı ̇h Sultan Mehmet University, Social Sciences Institutes.
- Binark, M., & Bayraktutan-Sütcü, G. (2008). Kültür endüstrisi ürünü olarak dijital oyun. Kalkedon Yayınevi: İstanbul pp.221.
- Blinka, L., & Mikuška, J. (2014). The role of social motivation and sociability of gamers in online game addiction. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace 8(2), 1-10.
- Braun, B., & et al. (2016). Personality and video gaming: Comparing regular gamers, non-gamers, and gaming addicts and differentiating between game genres. Computers in Human Behavior, 55, 406-412.
- Bülbül, H., & Tunç, T. (2018). Telefon ve oyun bağımlılığı: ölçek incelemesi, başlama yaşı ve başarıyla ilişkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 9(21), 1-13.
- Ceylaner, S., & Yanpar Yelken, T. (2017). Ortaöğretim öğrencilerinin, dijital oyunların İngilizce kelime öğrenimine katkısına yönelik görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 346-364.
- Demirtaş Madran, H. A., & Ferigül Çakılcı, E. (2014). Çok oyunculu çevrimiçi video oyunu oynayan bireylerde video oyunu bağımlılığı ve saldırganlık. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 15, 99-107.
- Derin, S., & Bilge, F. (2016). Ergenlerde İnternet bağımlılığı ve öznel iyi oluş düzeyi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 6(46), 35-51.
- Dinç, M .(2012). Türkiye Dijital Oyunlar Federasyonu, Erişim tarihi: 01.04.2016 https://www.tbmm.gov.tr/ arastirma_komisyonlari /bilisim_internet/docs/sunumlar/turkiye_dijital_oyunlar_federasyonu.pdf
- Dursun, A., & Eraslan-Çapan, B. (2018). Digital game addiction and psychological needs for teeanergers. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 19(2), 128-140.
- Egemen, A., Yılmaz, Ö., & Akil, İ. (2004). Oyun, oyuncak ve çocuk. ADÜ Tıp Fakültesi, 5(2), 39-42.
- Entertainment Software Association. (2013). Essential Facts About Computer and Video Industry 2012. Washington D.C, USA: Entertainment Software Association.
- Gentile, D. (2009). Pathological video game use among youth 8 to 18: A national. Psychol Sci, 20(5), 594-602.
- Gökçearslan, Ş., & Günbatar, M. S. (2012). Ortaöğrenim öğrencilerinde İnternet bağımlılığı. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2(2), 10-24.
- Griffiths, M. D., & Meredith, A. (2009). Videogame addiction and its treatment. Journal of Contemporary Psychotherapy, 39, 247-253.
- Gür, R. M. (2018). Çok oyunculu dijital oyunlarda oyun oynama pratikleri: Moba ve mmorpg oyunlar üzerine karşılaştırmalı bir inceleme. (Unpublished MSc Thesis) İstanbul Arel University, Social Sciences Institutes: İstanbul
- Gürcan, A., Özhan, S., & Uslu, R. (2008). Dijital oyunlar ve çocuklar üzerindeki etkileri. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü Yayınları: Ankara.
- Gürgan, U., Karaman, B., & Minaz, B. (2018). 14-24 yaş arası öğrencilerde sosyal ve duygusal yalnızlığın oyun bağımlılığı ile ilişkisi. Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, (s. 303-356). Ankara.
- Hazar, Z., Tekkurşun Demir, G., & Dalkıran, H. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Geleneksel Oyun Ve Dijital Oyun Algılarının İncelenmesi: Karşılaştırmalı Metafor Çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(4), 179-190.
- Karagöz, D. B. (2019). İnternet bağımlılığı ve bilgisayar oyun bağımlılığı yaygınlığının, ilişkili etkenlerin incelenmesi. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir.
- Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel yayın ve dağıtım: Ankara
- Kerckaert, S., Vanderlinde, R., & van Braak, J. (2015). The role of ICT in early childhood education: Scale development and research on ICT use and influencing factors. European Early Childhood Education Research Journal, 23(2), 183-199.
- Kim, Y., & Smith, D. (2015). Pedagogical and technological augmentation of mobile learning for young children interactive learning environments. Interactive Learning Environments, 25(1), 1-13.
- Köse, Z. (2013). 13-14 yaş grubu ergenlerin bilgisayar oyunlarını oynama alışkanlıklarının ve sosyalleşme durumlarının araştırılması. (Unpublished MSc Thesis) Afyon Kocatepe University, Social Sciences Institutes.
- Lewis, M. S. (2016). Massively multiplayer online roleplaying gaming: Motivation to play, player typologies, and addiction (Unpublished PhD thesis). Available on: https://etd.ohiolink.edu/pg_10?0:: NO:10:P10_ ACCESSION_NUM:osu1461232700
- Lemmens JS, Valkenburg PM, Peter J. (2009). Development and validation of a game addiction scale for adolescents. Media Psychology, 12, 77-95.
- Lin, Y. H., & Hou, H. T. (2015). Exploring young children’s performance on and acceptance of an educational scenario-based digital game for teaching route-planning strategies: a case study. Interactive Learning Environments, 24(8), 1967–1980.
- Mustafaoğlu, R., & Yasacı, Z. (2018). Dijital oyun oynamanın çocukların ruhsal ve fiziksel sağlığı üzerine olumsuz etkileri. Bağımlılık Dergisi, 19(3), 51-58.
- Nalwa, K., & Anand, A. P. (2003). İnternet addiction in students: a cause of concern. Cyberpsychology Behavior, 6(6), 653-656.
- Rideout, V., Foehr, U., & Roberts, D. (2010). Generation M2: Media in the lives. Kaiser Family Foundation.
- Taylan, H. H., Kara, H. Z., & Durğun, A. (2017). Ortaokul ve lise öğrencilerinin bilgisayar oyunu oynama alışkanlıkları ve oyun tercihleri üzerine bir araştırma. Pesa Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(1), 78-87.
- Toran, M., Ulusoy, Z., Aydın, B., Deveci, T., & Akbulut, A. (2016). Çocukların dijital oyun kullanımına ilişkin annelerin görüşlerinin değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 24(5), 2263-2278.
- Torres-Rodríguez, A., Griffiths, M. D., Carbonell, X., & Oberst, U. (2018). Internet gaming disorder in adolescence: Psychological characteristics of a clinical sample. Journal of Behavioral Addictions, 7(3), 707718.
- Torun, F., Akçay, A., & Çoklar, A. N. (2015). Bilgisayar oyunlarının ortaokul öğrencilerinin akademik davranış ve sosyal yaşam üzerine etkilerinin incelenmesi. Karaelmas Journal of Education, 3(1), 25-35.
- Tuğrul, B., Ertürk, G., Özen, Ş., & Güneş, G. (2014). Oyunun üç kuşaktaki değişimi. The Journal of Academic Social Science Studies, 27, 1-16.
- Wan, C. S., & Chiou, W. B. (2013). Ergenler İnternet oyunlarına neden bağımlılar: Tayvan’da bir mülakat çalışması. Toplum Bilimleri Dergisi, 7(14), 411-418.
- Yalçın Irmak, a. (2016). Ergen ve Genç Erişkinlerde Dijital Oyun Bağımlılığı:Güncel Bir Bakış. Türk Psikiyatri Dergisi, 27(2), 128-137.
- Yee, N. (2006). Motivations For Play İn Online Games. Cyberpsychol Behav 9(6), 772-775.
- Yiğit, E. (2017). Çocukların dijital oyun bağımlılığında ailelerin bazı değişkenler açısından incelenmesi. (Unpublished MSc Thesis) Yüzüncüyıl University, Educational Sciences Institutes, Van.
- Yılmaz, E., & Çağıltay, K. (2004). Bilişim Teknolojileri Işığında Eğitim Konferansı. Elektronik oyunlar ve Türkiye.
