Author :
Abstract
Utangaçlık, özellikle topluluk içinde konuşma becerisini etkileyen önemli bir duygu durumudur. Bu çalışma Hırvatistan Zagreb Üniversitesi Türkoloji Bölümünün lisans (1, 2 ve 3. sınıf) 2017-2018 eğitim ve öğretim yılı öğrencilerinin utangaç olma durumları ile topluluk içinde konuşma becerisi arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada, nicel verilerden yararlanılarak tarama yöntemi esas alınmıştır. Öğrencilerin utangaçlık durumları ile topluluk içinde konuşma becerisi arasındaki ilişki, literatürde yer alan ölçeklerin araştırmanın amacına uygun kullanılmasıyla elde edilen sonuçlara göre değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 20 istatistik paket programı ve yüzde-frekans analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, utangaç öğrencilerin topluluk içinde konuşma becerisi arasında bir ilişki vardır. Utangaç olan bir öğrenci kendi ana dilinde konuşma korkusu yaşarken bu öğrenciden Türkçe konuşmasını beklemek, bu öğrenciyi diğer öğrencilerle eşit değerlendirmek doğru değildir. Bu nedenle Türkçe okutmanları utangaç öğrencileri tespit etmeli ve bu öğrencilere yönelik özel çalışmalar yapmalıdır.
Keywords
Abstract
Shyness is an important status of emotion that affects the ability of speaking, especially in the community. This study was designed to reveal the relationship between the speaking skills in the community and the shyness of undergraduate students (1, 2 and 3. grade) of Turcology Department at the University of Zagreb in Croatia in the 2018-2019 academic year. In this study, scanning method was used based on quantitative data. The relationship between students' shyness and speaking skills in the community was evaluated according to the results obtained by using the scales in the literature in accordance with the purpose of the research. SPSS 20 statistical package program and percentage-frequency analysis were used to analyze the data. According to the findings of the study, there is a relationship between students' shyness and speaking skills in the community. It is not true to expect a shy student to speak Turkish while he / she is afraid of speaking in his / her native language, and to evaluate this student on an equal footing with other students. For this reason, Turkish instructors should identify shy students and make special studies for these students.
Keywords
- Akkaya, A. (2012). Öğretmen adaylarının konuşma sorunlarına ilişkin görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (20), 405-420.
- Antony, M.M. & Swinson, R.P. (2000). The shyness and social anxiety wokbook. USA: New Harbinger Publications, Inc. https://www.newharbinger.com/shyness-and-social-anxiety-workbook-third-edition.
- Arslan, A. (2012). Üniversite öğrencilerinin “topluluk karşısında konuşma” ile ilgili çeşitli görüşleri (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi örneği). Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , 7 (3), 221-231.
- Aslan, Ö.M. (2016). Davranışsal kentleşme, sosyal içedönüklük, utangaçlık ve sosyal ilgisizlik üzerine bir derleme. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Bahar-2016 Cilt:15 Sayı:57 (487-511)
- Brown, H. D. (1994). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Regents.
- Carducci, J. B. (2000). Shyness: The New Solution. Psychology today, 33 (1), 38-46.
- Çakıcı, D. (2016). The correlation among efl learners’ test anxiety, foreign language anxiety and language achievement. English Language Teaching; Vol. 9, No. 8; 2016 ISSN 1916-4742 E-ISSN 1916-4750 Published by Canadian Center of Science and Education. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v9n8p190.
- Tüm, D.Ö. & Kunt, N. (2013). Speaking anxiety among efl student teachers, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 28(3), 385-399.
- Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (2009). 9 Ocak 2016 tarihinde www.dilbilimi.net/ ab_diller_icin_ortak_avrupa_basvuru_metni_meb internet adresinden alınmıştır.
- Dörnyei, Z. (2009). The psychology of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press.
- Horwitz, E. K., Horwitz, M. B. & Cope J. A. (1986). Foreign language classroom anxiety. The Modern Language Journal, 70(2), 125-132. http://dx.doi.org/10.1111/j.1540-4781.1986.tb05256.x
- İşisağ, K. & Demirel, Ö. (2010). Diller için Avrupa ortak başvuru metni’nin konuşma becerisinin gelişiminde kullanılması. Eğitim ve Bilim 2010, Cilt 35, Sayı 156
- Kahveci Ö. & Aydınözü, D. (2016). Utangaçlık düzeyi düşük ve yüksek olan sosyal bilgiler öğretmen adaylarının utangaçlık ile ilgili görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi 1437-1452, Mayıs 2016 Cilt:24 No:3
- Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (24.baskı), Nobel: Ankara
- Karagöl, İ. & Başbay, A. (2018). The Relationship among Attitude, Anxiety and English Speaking Performance. Journal of Theoretical Educational Science, 11(4), 809-821, October 2018.
- McCroskey, J.C. (1997). Willingness to communicate, communication apprehension and self-percevied communication competence: conceptualizations and perspectives, J.A. Daly (ed.) (1997) Avoiding Communication: Shyness, Retience and Communication Apprehension, 75-108, Hampton Press Inc., Cresskill, New Jersey. https://www.scirp.org/(S(lz5mqp453edsnp55rrgjct55))/reference/ReferencesPapers adresinden 03 Ocak 2018 tarihinde alınmıştır.
- McCroskey, J.C. & Beatty, M.J. (1984). Communication apprehension as a fuction of communication state anxiety experience, Communication Monographs, 51, 79-84 http://www.jamescmccroskey.com/ publications/bookchapters/007_1986_C21.p adresinden 02 Ocak 2018 tarihinde alınmıştır.
- Şahin, E.E. & Gizir, C.A. (2014). Üniversite öğrencilerinde utangaçlık: benlik saygısı ve kişilerarası yetkinlik değişkenlerinin rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 2014, 5 (41), 75-88.
- Temizyürek, F. (2007). İlköğretim ikinci kademede konuşma becerisinin geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Ankara, 40/2, 113-131.
- Özçay M. (2001). Sesler sözler etkiler. İstanbul: Sosyal Yayınları.
- Yüksel, G. (2002). Üniversite öğrencilerinin utangaçlık düzeylerini etkileyen faktörler. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 3 (2002) 37-57
- Yan, J. X., & Horwitz, E. K. (2008). Learners’ perceptions of how anxiety interacts with personal and instructional factors to influence their achievement in English: A qualitative analysis of EFL learners in China. Language Learning, 58(1), 151-183.
- Türk Dil Kurumu (2018). Büyük Türkçe sözlük. http://www.tdk.gov.tr
