Secondary School Administrators' Approaches to Innovation Management and Encountered Problems (Pages:258-273)
Author :
Abstract
There is need for continuous improvement of organizations in order to maintain the existence without taking into consideration the size or sector. The non-profit educational organizations are obliged to make innovations in the education system constantly changing and evolving. The purpose of this study was to examine the secondary school administrators’ attitudes towards the management of innovation and to attract interest in the problems faced during innovation process. This investigation is a descriptive study that scanning model is used. It has been applied to the opinion of 125 administrators who served in 43 secondary school in Elazig city center. The scale used for purpose to collect data consists of two parts in case of qualitative and quantitative section. The percent, frequency, arithmetic mean, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and LSD test in the analysis of quantitative data and the content analysis in the analysis of quantitative data have been used. The results of research indicated that school administrators’ were high attitudes towards the management of innovation and their attitudes towards innovation didn’t indicated a significant difference in the gender, age, task and seniority variables but indicated a significant difference in the graduated from the institution variable. Also, the resulsts of research indicated that they encountered with some obstacles and problems arising from internal and external environments in innovative approaches and studies that the school administrators will do.
Keywords
Abstract
There is need for continuous improvement of organizations in order to maintain the existence without taking into consideration the size or sector. The non-profit educational organizations are obliged to make innovations in the education system constantly changing and evolving. The purpose of this study was to examine the secondary school administrators’ attitudes towards the management of innovation and to attract interest in the problems faced during innovation process. This investigation is a descriptive study that scanning model is used. It has been applied to the opinion of 125 administrators who served in 43 secondary school in Elazig city center. The scale used for purpose to collect data consists of two parts in case of qualitative and quantitative section. The percent, frequency, arithmetic mean, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and LSD test in the analysis of quantitative data and the content analysis in the analysis of quantitative data have been used. The results of research indicated that school administrators’ were high attitudes towards the management of innovation and their attitudes towards innovation didn’t indicated a significant difference in the gender, age, task and seniority variables but indicated a significant difference in the graduated from the institution variable. Also, the resulsts of research indicated that they encountered with some obstacles and problems arising from internal and external environments in innovative approaches and studies that the school administrators will do.
Keywords
- Akyos, M. (2007). Kamuda inovasyon (07-04-2012) www.inovasyon.org/getfile.asp?file=MA
- Argon, T., Özçelik, N. (2008). Resmi ilköğretim okul yöneticilerinin değişimi yönetme yeterliklerinin değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(16):70-89
- Barker, A. (2001). Yenilikçiliğin simyası (Çeviren: A. Kardam). İstanbul: MESS Yayıncılık
- Bülbül, T., (2010). Yönetimde yeni yaklaşımlar, yenilik yönetimi. Hasan Basri Memduhoğlu ve Kürşad Yılmaz (Ed.), (s. 31-51) Ankara: Pegem Akademi
- Bursalıoğlu, Z. (2011). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranışlar: Okul yönetiminde insan ilişkileri. Pegem Yayıncılık: Ankara
- Bridge, B. (2003). Eğitimde vizyoner liderlik ve etkin yöneticilik. Beyaz Yayınları: İstanbul
- Dalin, P. (1998). School development theories and strategies. Wellington House 125 Strand London
- Durna, U. (2002). Yenilik Yönetimi. Ankara: Nobel Yayınları
- Drucker, P. F. (1985). Innovation and entrepreneurship. New York: Harper&Brothers
- Elçi, Ş. (2006). İnovasyon: Kalkınmanın ve rekabetin anahtarı. İstanbul: Nova Yayınları.
- Eren, E. (1981). İşletmelerde yenilik politikası-Kuram ve uygulamada yenilik. İstanbul: Formül Matbaası
- European Commission Green Paper in Innovation (1995). (12-03-2012) http://europa.eu/documents/comm /green_paper/pdf/com95_688_en.pdf
- Gökçe, F. (2004). Okulda değişmenin yönetimi. Eğitim Fakültesi Dergisi.(14-02-2012) http://home. uludag.edu.tr /users/ucmaz/PDF/egitim/htmpdf/2004-17(2)/211-226.pdf
- Gökçe, F. (2007). Değişmenin kavramsal modelleri ve değişme sürecinde eğitim yöneticisinin yeterlikleri. Milli Eğitim Dergisi, (177), 237–252, (2007, Kış).
- Helvacı, M. (2005). Eğitim Örgütlerinde değişim yönetimi ilke, yöntem ve süreçler: Eğitim örgütlerinde değişim ve yönetimi. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım
- Helvacı, M. A., Ak, M. (2007). Resmi ilköğretim okul yöneticilerinin değişimi yönetme yeterliklerinin değerlendirilmesi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, (Eskişehir), 618-623.
- Helvacı, M. A., Kıcıroğlu, B. (2010). İlköğretim okullarının değişime hazır bulunuşluk düzeyleri (Uşak İli Örneği). Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi, İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası, Sayı 21, Kırgız- Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat- Kırgızistan
- http://www.inovasyondunyasi.com/icerik/746/inovasyon-rehberi.htm#İnovasyonNedir (16-03-2012)
- Kanter, E. (1983). The change masters. New York: Touchstone
- Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Marşap, A. (2009). 21. yüzyılda yaratıcı liderişim ve yönetişim yaratıcı liderlik: Yaratıcılık yolculuğunda sürekli öğrenim. Ankara:Gazi Kitabevi
- Oslo Manuel Klavuzu (2005), Yenilik verilerinin toplanması ve yorumlanması için ilkeler. Ankara: Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü Avrupa Birliği İstatistik Ofisi, 3. Baskı, OECD ve Eurostat Ortak Yayımı
- Özkan, H. H. (2009). Mesleki teknik eğitimde inovasyon ihtiyacı. The First International Congress of Educational Research. “Trends and Issues of Educational Research”. Çanakkale Onsekiz Mart University
- Rogers, E. M. (1995). Diffusion of ınnovation, (4th ed.), New York: The Free Pres
- Saruhan, S. C., Yıldız, M. L. (2009). Çağdaş yönetim bilimi. Beta Yayınları
- Summak, M.S., Rosan,S., (2006). İlköğretim okullarının yönetsel yapı ve işleyişinde değişime ilişkin öğretmen ve yönetici algılarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , 7 (2), 317-334.
- Top, M. Z., (2011). İlköğretim okul yöneticilerinin yenilik yönetimine ilişkin tutumlarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
- Töremen, F. (2002). Eğitim örgütlerinde değişimin engel ve nedenleri. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (1), 185-202.
- Tunç, B., (2007). İşletmelerde yaratıcılık yenilikçilik girişimcilik yönetimi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
- Uzkurt, C. (2008). Yenilik yönetimi ve yenilikçi örgüt kültürü. İstanbul:Beta Basım Yayın
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.