Analysis of in-Service And Pre-Service Social Studies Teachers' Digital Citizenship

Author :  

Year-Number: 2020-Volume 12, Issue 4
Language : English
Konu :
Number of pages: 123-146
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bu çalışmanın amacı ABD’de öğrenim görmekte olan sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bayrak bilgi ve algılarını belirlemektir. Çalışmanın problem cümlesi ABD’deki sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bayrağa yönelik bilgi ve algıları nasıldır şeklinde ortaya çıkmış sürece yön vermiştir. Araştırma da nitel araştırma yönteminde yararlanılmıştır. Araştırmanın verileri 2016 yılı bahar döneminde toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu 5 kısımdan oluşturulmuştur. Formda ABD’nin geçmiş ve günümüzde ilişkide olan devlet bayrakları, ABD’nin kullandığı ilk bayrak vede bayrağa yönelik 3 farklı açık uçlu soru yer almıştır. Veri toplama aracı hazırlanırken uzman görüşlerine başvurulmuş vede pilot çalışma yapılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu ABD’nin Teksas eyaletinde yeralan Texas Tech Üniveristesi’nde öğrenim gören 60 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler döküman inceleme yoluyla analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçlara göre ABD’deki sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ülkelerinin güncel ilişkide olduğu devlet bayraklarına yönelik bilgilerinin yetersiz olduğu, algılarının ise farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.

Keywords

Abstract

Keywords

Kaynakça

  • 2023vizyonu.meb.gov.tr [18.05.2019]. 2023 Eğitim Vizyonu. http://2023vizyonu.meb.gov.tr/doc/2023_EGITIM_VIZYONU.pdf
  • Altın, H. M., & Kalelioğlu F. (2015). Fatih Projesi ile ilgili öğrenci ve öğretmen görüşleri. Başkent University Journal of Education, 2(1), 89-105.
  • Arcagök, S. (2020). Öğretmenlerin dijital vatandaşlığa yönelik algılarının incelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 534-556.
  • Arif. R. (2016). Internet as a hope or a hoax for emerging democracies: revisiting the concept of citizenship in the digital age. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 236, 4-8.
  • Ask a Tech Teacher (2013). K-8 Digital Citizenship Curriculum. United States of Amerika: Structured Learning.
  • Aslan. S. (2016). Digital citizenship behaviour of social studies teachers of primary investigation of some variables (The sample of Fırat, Dicle, Siirt , Adıyaman universities). [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Fırat University. Thesis Number:445663. https://tez.yok.gov.tr/
  • Ata, R., & Yıldırım, K. (2019). Turkish pre-service teachers’ perceptions of digital citizenship in education programs. Journal of Information Technology Education: Research, 18, 419-436.
  • Aygün, M., & İlhan, G. O. (2018). Pre-Service Social Studies Teachers' Opinions On Blockchain. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 9(16), 908-932.
  • Aydemir, M. (2019). Yenilenen sosyal bilgiler dersi öğretim programının dijital vatandaşlık ve alt boyutları açısından incelenmesi. International Journal of Contemporary Educational Studies, 4(2), 15-38.
  • Bakır, E. (2016). Examining perceptions of preservice classroom teachers in terms of dimensions/elements of digital citizenship. [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Karadeniz Teknik University. Thesis Number: 423159. https://tez.yok.gov.tr/
  • Bayer, İ. (2018). Çocuklar için dijital gelecek: DQ World Türkçeleşiyor. https://dijitalmedyavecocuk.bilgi.edu.tr/2018/04/09/cocuklar-icin-dijital-gelecek-dqworld/ [21.03.2019].
  • btk.gov.tr [22.04.2019]. “İnternot Olmaya Var mısın?” https://www.btk.gov.tr/haberler/internot-olmaya-var- misin
  • Çakmak, Z., & Aslan, S. (2018). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(1), 72-99.
  • Choi, M. (2016). A concept analysis of digital citizenship for democratic citizenship education in the internet age. Theory & Research in Social Education, 44(4), 565-607.
  • Choi, M., Glassman, M., & Cristol. D. (2017). What it means to be a citizen in the internet age: development of a reliable and valid digital citizenship scale. Computers & Education, 107: 100-112.
  • Çoban, O., & Akşit, İ. (2018). 2005 ve 2017 sosyal bilgiler öğretim programlarının öğrenme alanı, kazanım, kavram, değer ve beceri boyutları açısından karşılaştırılması. Journal of History Culture and Art Research, 7(1), 479-505.
  • codeweek.eu [03.05.2019]. About. https://codeweek.eu/about/
  • Common Sense Media. (2011). Digital Literacy and Citizenship in the 21st Century Educating. Empowering. and Protecting America’s Kids A Common Sense Media White Paper. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/pdfs/DigitalLiteracyandCitizenship WhitePaper-Mar2011.pdf [22.05.2019].
  • commonsense.org [15.03.2019]. Digital citizenship. www.commonsense.org/education/digital-citizenship
  • Creswell, J. W. (2017). Karma yöntem araştırmalarına giriş. (M. Sözbilir, Trans.) Ankara: Pegem Akademi.
  • Creswell, J. W., Clark, V. L. P. (2014). Karma yöntem araştırmaları tasarımı ve yürütülmesi. (Y. Dede, S. B. Demir, Trans.). (2nd ed.)Anı Yayıncılık: Ankara.
  • Çukurbaşı. B., & İşman, A. (2014). Öğretmen adaylarının dijital yerli özelliklerinin incelenmesi (Bartın Üniversitesi örneği). Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 3(1), 28-54.
  • Curran, M.B.F.X., Ribble, M. (2017). P–20 model of digital citizenship. New Directions for Student Leadership, 2017(153), 35-46.
  • Cussó Calabuig, R., Carrera, X., & Bosch-Capblanch, X. (2017). Are boys and girls still digitally differentiated? The case of Catalonian teenagers. Journal of Information Technology Education: Research, 2017, 16, 411-435.
  • Davis, J. L., & Jurgenson, N. (2014). Context collapse: theorizing context collusions and collisions. Information, Communication & Society, 17 (4), 476-485.
  • Demirer, V., & Dikmen, C.H. (2018). Öğretmenlerin FATİH Projesine yönelik görüşlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi bağlamında incelenmesi. İlköğretim Online. 17(1), 26-46.
  • Dere, İ., & Yavuzay, M. (2019). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık göstergelerinin incelenmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(3), 2400-2414.
  • digitalcitizenship.net [16.03.2019]. Welcome to the digital citizenship website. http://www.digitalcitizenship.net
  • dqinstitute.org [22.04.2019]. About us. https://www.dqinstitute.org/about-us/#who_we_are
  • eba.gov.tr [22.05.2019]. Eğitim Bilişim Ağı (EBA). https://www.eba.gov.tr/hakkimizda
  • ec.europa.eu [02.05.2019]. 2017 Call for proposals for pilot project on media literacy for all. https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/2017-call-proposals-pilot-project-media-literacy-all
  • ec.europa.eu [02.05.2019]. Rights, equality and citizenship programme 2014-2020. http://ec.europa.eu/justice/grants1/programmes-2014-2020/rec/index_en.htm
  • Elçi, A. C., & Sarı, M. (2016). Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi öğretim programına yönelik öğrenci görüşlerinin dijital vatandaşlık bağlamında incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(3), 87-102.
  • El-Zahrani, A. (2015). Toward digital citizenship: examining factors affecting participation and involvement in the internet society among higher education students. International Education Studies, 8(2), 203-217.
  • esafetylabel.eu [04.05.2019]. About. https://www.esafetylabel.eu/about
  • eukidsonline.metu.edu.tr [30.04.2019]. Basın duyurusu ve raporlar. http://eukidsonline.metu.edu.tr/
  • facebook.com [05.05.2019]. Facebook's digital citizenship research grants. https://www.facebook.com/note.php?note_id=244656792221777
  • fatihprojesi.meb.gov.tr [18.03.2019]. FATİH Projesi Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi. http://fatihprojesi.meb.gov.tr/index.html#about
  • fcl.eun.org [02.05.2019]. Social media literacy for change (sml4change) about. http://fcl.eun.org/sml4change
  • Fırat, M., Kabakçı Yurdakul, I. & Ersoy, A. (2014). Bir eğitim teknolojisi araştırmasına dayalı olarak karma yöntem araştırması deneyimi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi-ENAD. 2(1), 65-86.
  • Frau-Meigs, D., O’Neill, B., Soriani, A., & Tome, V. (2017). Digital citizenship education: volume 1: overview and new perspectives. Strazburg: Council of Europe.
  • Gencel Evin. İ. (2013). Öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme yeterliklerine yönelik algıları. Eğitim ve Bilim, 28(170), 237-252.
  • gig.org.tr [12.04.2019]. Güvenli internet günü. http://www.gig.org.tr/hakkinda.php
  • globalkidsonline.net [20.03.2019]. About the project. http://globalkidsonline.net/about/
  • Google, iKeepSafe. (2017). İnternot olmaya var mısın? Dijital vatandaşlık ve güvenlik ders programı. file:///C:/Users/Fikret%20Aygun/Downloads/Google_I%CC%87nternotOlmayaVarM%C4%B1s%C4%B 1n__DigitalCitizenshipSafety_Curriculum_.pdf [22.04.2019].
  • Görmez, E. (2017). Öğretmenlerin "dijital vatandaşlık ve alt boyutları" hakkındaki düzeyleri (Van ili örneği). Akademik Bakış Dergisi, 60, 52-74.
  • Greenhow, C. (2010). A new concept of citizenship for the digital age. Learning & Leading with Technology, 37(6), 24-25.
  • Hatlevik, O. E., Guðmundsdóttir, G. B., & Loi, M. (2015). Examining factors predicting students’ digital competence. Journal of Information Technology Education: Research, 14(14), 123-137.
  • Hollandsworth, R., Donovan, J., & Welch, M. (2017). Digital citizenship: you can’t go home again. TechTrends,
  • Isman, A. & Gungoren, O. C. (2013). Being digital citizen. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 551-556.
  • izmiruniversiteleri.com [26.05.2019]. Dijital Vatandaşlık: bağımlı ve zorba olma. interneti bilinçli ve güvenli kullan. http://www.izmiruniversiteleri.com/etkinlik/dijital-vatandaslik-bagimli-ve-zorba-olmainterneti-bilincli-ve-guvenli-kullan/
  • Kabataş S. (2019). Evaluation of teacher candidates' perceptions of digital citizenship in terms of lifelong learning attitudes [Unpublished master’s thesis], İnstitute of Educational Science, Bartın University. Thesis Number:569700. https://tez.yok.gov.tr/
  • Kara, N. (2018). Understanding university students’ thoughts and practices about digital citizenship: a mixed methods study. Educational Technology & Society, 21(1), 172–185.
  • Kara, T., & Atasoy, E. (2019). Sosyal bilgiler öğretim programı ve ders kitaplarının (2018) dijital vatandaşlık kavramı ve alt boyutları bağlamında incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(41), 133-154. DOI:10.31795/baunsobed.581917
  • Karaduman, H. (2011). The effects of digital citizenship based activities on students? attitudes in digital environments and reflections to learning teaching process in the 6th grade social studies course. [Unpublished doctoral dissertation] İnstitute of Educational Science, Marmara University. Thesis Number: 279893. https://tez.yok.gov.tr/
  • Karsenti, T. (2019). Acting as ethical and responsible digital citizens: the teacher’s key role. Formation et Profession. 27(1), 112-116.
  • Kaya, A., & Kaya, B. (2014). Öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık algısı. International Journal of Human Sciences, 11(2), 346-361.
  • kesfetprojesi.org [20.03.2019]. Hakkımızda. http://kesfetprojesi.org/hakkimizda
  • Kocadağ. T. (2012). Determining the digital citizenship levels of prospective teachers. [Unpublished master’s thesis], İnstitute of Educational Science, Karadeniz Teknik University. Thesis Number: 321888. https://tez.yok.gov.tr/
  • Kozikoğlu. İ., & Altunova, N. (2018). Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerine ilişkin öz-yeterlik algılarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerini yordama gücü. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(3), 522531.
  • Krištof, T., Morić, Z., & Maras, L., (2018). Human digital index. International Journal of Digital Technology & Economy, 3(2), 95-122.
  • Leech, N. L., & Onwuegbuzie, A.J. (2007). A typology of mixed methods research designs. Qual Quant. 43, 265–275.
  • lse.ac.uk [20.03.2019]. About the project. http://www.lse.ac.uk/media-and-communications/research/research- projects/eu-kids-online/about
  • Marshall, T. H. (1950). Citizenship and Social Class and Other Essays. Cambridge at the University Press. http://www.jura.unibielefeld.de/lehrstuehle/davy/wustldata/1950_Marshall_Citzenship_and_Social_Class_OCR.pdf [14.03.2019].
  • MONE. (2018). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 4. 5. 6. ve 7. Sınıflar. MEB: Ankara.
  • Mossberger, K., Tolbert C. J., & McNeal, R. S. (2007). Digital Citizenship: The Internet, Society and Participation. London, England: MIT Press
  • Nebel, M., Jamison, B., & Bennett, L. (2009). Students as digital citizens on Web 2.0. Social studies and the young learner, 21(4), 5-7.
  • Nordin, M. S., Ahmad, T. B. T., Zubairi, A. M., Ismail, N. A. H., Rahman, A. H. A., Trayek, F. A., & Ibrahim, M. B. (2016). Psychometric properties of a digital citizenship questionnaire. International Education Studies. 9(3), 71-80.
  • Ohler, J. (2010). Digital Community: Digital Citizen. Thousand Oaks. CA: Corwin
  • Ohler, J. (2011). Digital Citizenship Means Character Education for the Digital Age. Kappa Delta Pi Record. 47:sup1, 25-27
  • Onwuegbuzie, A. J., Leech, N. L. (2005). On becoming a pragmatic researcher: the importance of combining quantitative and qualitative research methodologies. International Journal of Social Research Methodology,
  • Ortega-Gabriel, W. (2015). Digital citizenship. between the novelty of the phenomenon and the limitations of the concept. Economía, Sociedad y Territorio. 15(49), 835-844.
  • Öztürk, C., İbrahimoğlu, Z. & Yıldırım, G. (2019). Kuramsal temeller ve güncel tartışmalar işığında 21.yüzyılda vatandaşlık ve vatandaşlık eğitimi. Ankara:Pegem Akademi.
  • Pamuk, S., Çakır, R., Ergun, M., Yılmaz, H. B., & Ayas, C. (2013). Öğretmen ve öğrenci bakış açısıyla tablet pc ve etkileşimli tahta kullanımı: FATİH Projesi değerlendirmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri.
  • Prensky, M. (2001). Digital natives digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
  • Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools: Nine Elements All Students Should Know. (3 nd ed.) International Society for Technology in Education.
  • Ribble, M., Bailey, G. D., & Ross, T. W. (2004). Digital Citizenship: Addressing Appropriate Technology Behavior. Learning & Leading with Technology, 32(1), 6-11.
  • Richardson, J., & Milovidov, E. (2017). Digital Citizenship Education: Volume 2: Multi-Stakeholder Consultation Report. Strazburg: Council of Europe.
  • Rogers-Whitehead, C. (2019). Digital citizenship: teaching strategies and practice from the field. United Kingdom: Rowman & Littlefeld.
  • Sakallı, H., & Çiftçi, S. (2016). Sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile siber zorbalık eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Adnan Menderes Üniversitesi örneği. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 6(2), 100-119.
  • Sari, I. (2019). The phenomenon of digital citizenship in terms of the contribution of seminars and activities applied to teachers and students in social studies education. [Unpublished doctoral disserttion]. Institute of Educational Science, Necmettin Erbakan University. Thesis Number: 581835.
  • Şimşek, E., & Şimşek, A. (2013). New literacies for digital citizenship. Contemporary Educational Technology, 4(2), 126-137.
  • Sözen, E., & Ada, S. (2018). 2005 ve 2018 4. sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programlarının (sbdöp) karşılaştırılması. Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 6(1), 53-71.
  • Tanoglu, Ş. (2019). Examining the relationship between painting-grafts education students digital citizenship levels and their attitudes towards digital technology esi. [Unpublished master’s thesis]. İnstitute of social sciences, Binali Yıldırım University. Thesis Number: 588605. https://tez.yok.gov.tr/
  • Tatlı. A. (2018). Evaluation of teachers' digital citizenship levels in the context of information literacy and internet and computer usage self-sufficiency. [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Necmettin Erbakan University. Thesis Number: 509942. https://tez.yok.gov.tr/
  • The European Schoolnet. (2013). Social media in education and learning (SMILE): Challenges and opportunities for schools and teachers in a digital world. http://www.eun.org/documents/411753/817341/SMILE+handbook/56153972-adb0-4325-b1c4505575d0b8ad [06.05.2019].
  • Trapero F.G.A., Parra J.C.V. & Martínez M.J.G. (2020). Digital citizenship approach and teacher profile. Education in the Knowledge Society, 21(6), 1-11.
  • TurkStat. (2019). Bilim. teknoloji ve bilgi toplumu, bilgi toplumu istatistikleri. http://www.tuik.gov.tr/UstMenu.do?metod=temelist. [29.05.2019].
  • Tunalı Butgel, S., Gözü, Ö., & Özen, G. (2016). Nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanılması “karma araştırma yöntemi”. Anadolu Üniversitesi Iletisim Bilimleri Fakültesi Uluslararası Hakemli Dergisi,
  • Turan, S., & Karasu Avcı E. (2018). Sosyal bilgiler öğretim programı'nın dijital vatandaşlık baglamında incelenmesi. Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 1(1), 28-38.
  • Türkoglu, T. (2017). Digito Ergo Sum: Dijitalim Öyleyse Varım. İstanbul: Beyaz Yayınları.
  • Türküresin, K. (2019). Investigation of digital citizenship behaviors of middle school teachers. [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Kütahya Dumlupınar University. Thesis Number: 575497. https://tez.yok.gov.tr/
  • UNICEF. (2017). The state of the world’s children 2017. children in a digital world. https://www.unicef.org/publications/files/SOWC_2017_ENG_WEB.pdf [01.06.2019].
  • Vural. S. S. (2016). Investigation of digital citizenship indicators through university students' perceptions [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Anadolu University. Thesis Number: 438245. https://tez.yok.gov.tr/
  • Wang X., & Xing, W. (2018). Exploring the influence of parental involvement and socioeconomic status on teen digital citizenship: a path modeling approach. Journal of Educational Technology & Society, 21(1), 186-199.
  • waterford.org, [27.03.2020], How to teach your students the 9 elements of digital citizenship, https://www.waterford.org/education/digital-citizenship-activities-and-tips/
  • Weiser, E. B. (2000). Gender differences in internet use patterns and internet application preferences: a two- sample comparison. CyberPsychology & Behavior, 3(2), 167-178.
  • Yalçınkaya, B., & Cibaroğlu, M. O. (2019). Dijital vatandaşlık algısının incelenmesi: ampirik bir değerlendirme. Business & Management Studies: An International Journal, 7(4), 1188-1208.
  • Yılmaz, M. (2019). Determination of the digital citizenship levels of prospective teachers: A case of Mersin University Faculty of Education. [Unpublished master’s thesis]. Institute of Educational Science, Mersin University. Thesis Number: 608848. https://tez.yok.gov.tr/
MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    

                                                                                                                                                                                                        
     Last issue
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
         Previous issues
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    Article Statistics
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        




                                                                                                                                                                                                        


                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share