Reflections of Social Media, Television Series and Programs on Family Privacy According to Pre-Service Teachers’ Views

Author :  

Year-Number: 2020-Volume 12, Issue 4
Language : English
Konu : Turkish Language Education
Number of pages: 70-84
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyal medya, televizyon dizileri ve programlarının aile mahremiyetine yansımalarıyla ilgili görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmen adayları, genel olarak sosyal medyanın aile mahremiyetini zedelediğini düşünmektedirler. Öğretmen adayları sosyal medyanın aile mahremiyetini zedelemesinin nedenlerini paylaşım yapma gereksinimi, sosyal medya hastalığı, mutluluk paylaşılması, paylaşıma göre aşırıya kaçması, sosyal medya araçlarını kullanım amacına göre, özenti, bilgilendirme olarak görmektedirler. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının televizyon dizilerini aile mahremiyeti açısından yeterli görmediği görülmektedir. Bir katılımcı ise sorumluluğun ailelere ait olduğunu ifade etmektedir. Araştırmaya katılan öğretmen adayları, televizyon programlarının aile mahremiyeti açısından saçma olduğunu ifade etmektedirler. Televizyonda genel olarak yemek ve evlilik programları olduğunu, bu programların kutsal ve kıymetli olan aileye, aile mahremiyetine zarar verdiğini ifade etmektedirler. Öğretmen adayları aile mahremiyetinin genel olarak olmadığını ifade etmektedirler. Öğretmen adayları öğretmen olarak aile mahremiyetinin bilip paylaşılmaması gerektiğini, aile paylaşıyorsa çocuğun da paylaşacağını ve İnsanlar ne der düşüncesi olduğunu ifade etmektedirler.

Keywords

Abstract

This research aims to examine the views of pre-service teachers about the reflections of social media, television series and programs on family privacy. The case study design, which is one of the qualitative research designs, was used in the study. The data obtained in the research were analysed through content analysis. A semi-structured interview form was used as a data collection tool in the research. According to the findings of the study, pre-service teachers think that social media in general damages family privacy. Pre-service teachers claim the following reasons why social media damages family privacy, the need to share, social media addiction, sharing happiness, over-sharing; wannabe and informing according to the purpose of using social media tools. It is seen that the pre-service teachers who participated in the study do not consider that the television series is careful about family privacy. One participant states that responsibility belongs to families. The pre-service teachers who participated in the research stated that television programs are found to be absurd in terms of family privacy. They state that there are cookery and marriage programs on television in general and that these programs harm the family structure and family privacy, which is sacred and precious. Pre-service teachers state, in general, that there is no family privacy. Pre-service teachers express that family privacy should be known well and it should not be shared. If the family shares, the child will also share, and what other people think is also a factor.

Keywords

Kaynakça

  • Acılar, A., & Mersin, S. (2015). Üniversite öğrencilerinin facebook kullanımı ile mahremiyet kaygısı arasındaki ilişki. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(54). 103-114. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2715347
  • Akgül and Hekimoğlu Toprak (2019). Sosyal ağlarda mahremiyetin dönüşümü: Instagram örneği. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 10(38). DOI: 10.5824/1309-1581.2019.3.004.x
  • Aydın, B. (2013). Sosyal medya mecralarında mahremiyet anlayışının dönüşümü. İstanbul Arel Üniversitesi İletişim Fakültesi İletişim Çalışmaları Dergisi, 3(5), 131-146.
  • Bartsch, M., & Dienlin, T. (2016). Control your facebook: An analysis of online privacy literacy. Computers in Human Behavior, 56, 147-154. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2015.11.022
  • Bauman, Z., & Lyon, D. (2013). Akışkan gözetim. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
  • Bayer A. (2013). Değişen toplumsal yapıda aile. Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 4(8). 101-129.
  • Bayram, M. F. (2018). Türkiye’de “sahte ihtiyacın” kaynağı olarak dizi filmler. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Anabilim Dalı.
  • Belanger, F., & Crossler, R. E. (2011). Privacy in the digital age: A review of information privacy research in information systems. MIS Quarterly, 35(4), 1017-1041. http://dx.doi.org/10.1080/10417940509373335.
  • Benisch, M., Kelley, P.G., Sadeh, N., & Cranor, L. F. (2011). Capturing location-privacy preferences: Quantifying accuracy and user-burden tradeoffs. Pers. Ubiquitous Comput. 15, 679–694. http://dx.doi.org/10.1007/s00779-010-0346-0.
  • Bilton, N. (2010, Mayıs 12). Price of facebook privacy? Start clicking. Access Date: 30.06.2020. Retrieved From http://www.nytimes.com/2010/05/13/technology/personaltech/13basics.html
  • Bostancı, M. (2019). Dijital ebeveynlerin sosyal medyada mahremiyet algısı. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 10(38). DOI: 10.5824/1309-1581.2019.3.005.x
  • Bonds-Raacke, J., & Raacke, J. (2008). MySpace and facebook: Applying the uses and gratifications theory to exploringfriend-networking sites. Cyber Psychology & Behavior, 11(2), 169-174.
  • Boyd, D., & Ellison, N. (2007). Social network sites: Definition, history and scholarship. Journal of Computer- Mediated Communication, 13(1), 210-230.
  • Breshears, D., & DiVerniero, R. (2015). Communication privacy management among adult children with lesbian and gay parents. Western Journal of Communication, 79(5), 573–590. https://doi.org/10.1080/10570314.2015.1070195.
  • Budak, H. (2018). Sosyal medya iletişiminde mahremiyetin serüveni. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 7(1), 146-170.
  • Christakis, N. A., & Fowler, J. H. (2009). Sosyal ağların şaşırtıcı gücü ve yaşantımızı biçimlendiren etkisi. İstanbul: Varlık Yayınları.
  • Çaylı Rahte, E. (2010). Kamusallık, toplumsal katılım ve medya: Kadın programları etnografisi. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 13, 55 – 84.
  • Denzin N. K. and Lincoln Y. S. (2005). Handbook of qualitative research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
  • Diler, R. (2014). Mahremiyet eğitimi ve önemi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2(1), 69-98.
  • Doty, J., & Dworkin, J. (2014). Parents’ of adolescents use of social networking sites. Computers in Human Behavior, 33, 349–355. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.07.012
  • Dworkin, J., Brar, P., & Hessel, H. (2018). When the teacher becomes the student: Youth impact on parent technology use. Paper presented at the 19th Annual Conference of the Association of Internet Researchers, October 10–13, Montreal, Canada. Retrieved from http://spir.aoir.org
  • Dworkin, J., Hessel, H., & LeBouef S. (2019). The use of communication technology in the context of adolescent and family development: an integration of family and media theories. Journal of Family Theory & Review, 11, 510–523. DOI:10.1111/jftr.12350
  • Gökbel, A. (2010). Türk islam geleneğinde aile. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı .
  • Gündoğdu, Y. B. (2017). Mahremiyet eğitiminin temeli insanlık şerefi: Ailenin mesuliyetleri. Ordu University Journal of Social Science Research, 7(2), 387-394.
  • Hsu, C. W. J. (2006). Privacy concerns, privacy practices and web site categories. Online Information Review, 30(5), 569-586. DOI: 10.1108/14684520610706433
  • Hutchinson, J. W., & Stafford, E. M. (2005). Changing parental opinions about teen privacy through education. Pediatrics, 116(4), 966-971
  • Jago, R., Davison, K. K., Brockman, R., Page, S. A., Thompson, L. J. & Fox, R. K. (2011). Parenting styles, parenting practices, and physical activity in 10-to 11-year olds. Preventive Medicine, (52), 44-47
  • Jarvis, J. (2012). E-Sosyal toplum dijital çağda sosyal medyanın iş ve gündelik hayata etkisi. İstanbul: MediaCat Kitapları.
  • Jiang, J. (2018). How teens and parents navigate screen time and device distractions. Retrieved from https://www.pewresearch.org/internet/2018/08/22/how-teens-and-parents-navigate-screen-time-anddevice-distractions/
  • Kalaman, S. (2017). Yeni medya ve mahremiyetin dönüşümü: Facebook Türkiye örneği. Uluslararası Hakemli İletişim ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 14, 1-31.
  • Karagöz, B. (2018). Resimli çocuk kitaplarında gözden kaçan bir alan: İleti sorunsalı. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), 1765-1787.
  • Karagülle, A. E. (2015). Günümüzde değişen mahremiyet algısının sosyal ağlar bağlamında incelenmesi (Unpublished Master's thesis). İstanbul Ticaret Üniversitesi.
  • Kırtepe, S. (2014). Televizyon dizilerinin toplum üzerindeki etkileri sosyo-kültürel bir çözümleme (Erzurum Örneği). Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı.
  • Lankton, N. K., McKnight, D. H. & Tripp, J. F. (2017). Facebook privacy management strategies: A cluster analysis of user privacy behaviors. Computers in Human Behavior, 76, 149-163. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.07.015
  • Lewis, C. C., Matheson, D. H., & Brimacombe, C. E. (2011). Factors influencing patient disclosure to physicians in birth control clinics: An application of the communication privacy management theory. Health Communication, 26(6), 502–511. https://doi.org/10.1080/10410236.2011.556081.
  • Madden, M. (2012). Privacy management on social media sites. Retrieved From https://www.pewresearch.org/internet/2012/02/24/privacy-management-on-social-media-sites/. Access date: 30.06.2020
  • Mandaloğlu, M. (2016). İslamiyetten önce Türklerde aile hukuku. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 33, 133-159.
  • McDaniel, B. T. (2019). Parent distraction with phones, reasons for use, and impacts on parenting and child outcomes: A review of the emerging research. Human Behavior and Emerging Technologies, 1(2), 72–80. https://doi.org/10.1002/hbe2.139
  • McNealy, J., & Mullis, M. D. (2019). Tea and turbulence: Communication privacy management theory and online celebrity gossip forums. Computers in Human Behavior, 92, 110-118, https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.10.029.
  • Meder, M. & Çiçek, Z. (2012). Mahremiyet anlayışının yerinden edilmesinin aracı olarak kadın programlarının türsel ve söylemsel analizi: Denizli örneği. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12, 928.
  • Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber (Çev. Ed. Selahattin Turan). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Miles, B. & Huberman, M. (2015). Genişletilmiş bir kaynak kitap: Nitel veri analizi (Çev. Ed: Sadegül Akbaba Altun - Ali Ersoy). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  • Murphy, T. (2000). Web kuralları. İstanbul: MediaCat Yayınları.
  • Nelissen, S., & Van den Bulck, J. (2018). When digital natives instruct digital immigrants: Active guidance of parental media use by children and conflict in the family. Information, Communication & Society, 38, 1– 13. https://doi.org/10.1080/1369118X.2017.1281993
  • Niedzviecki, H. (2009). Dikizleme günlüğü. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
  • Orgill, G. L., Romney, G. W., Bailey, M. G., & Orgill, P. M. (2004). The urgency for effective user privacy-education to counter social engineering attacks on secure computer systems. In Proceedings of the 5th conference on Information technology education, 177-181.
  • Özaslan, H., & Akduman, G. G. (2018). Ailelerin mahremiyet eğitimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. ISAS WINTER-2018 - International Symposium on Innovative Approach in Scientific Studies. 30 November2 December, Samsun, Turkey.
  • Peltsverger, S., & Zheng, G. (2016). Enhancing privacy education with a technical emphasis in IT curriculum. Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, 15, 1-17. https://doi.org/10.28945/2330
  • Peters, A. N., Winschiers-Theophilus, H., & Mennecke, B. E. (2015). Cultural influences on facebook practices: A comparative study of college students in Namibia and the United States. Computers in Human Behavior, 49, 259-271. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.065.
  • Petronio, S. (2010). Communication privacy management theory: What do we know about family privacy regulation? Journal of Family Theory and Review, 2, 175–196. https://doi.org/10.1111/j.17562589.2010.00052.x.
  • Polonetsky, J., & Tene, O. (2014). Who is reading whom now: privacy in education from books to MOOCs. Vanderbilt Journal of Entertainment & Technology Law, Forthcoming, 17, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2507044
  • Sakaoğlu S., Aça M., & Ergun, P. (Ed.) (2015). Aile yazıları 7. Ankara: Başak Matbaacılık.
  • Semiz Türkoğlu, H. (2018). Sosyal medya üzerinden mahremiyet farkındalığı ve değişimin ölçümlenmesine yönelik bir araştırma. Istanbul University Journal of Communication Sciences, 54, 163-189. https://doi.org/10.26650/CONNECTIST408216
  • Sepetçi, N. (2017). Sosyal medyada mahremiyet algısının çöküşü: İnstagram örneği (Unpublished Master's thesis). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Gazetecilik Anabilim Dalı Genel Gazetecilik Bilim Dalı.
  • Serttaş, A. (2017). Türk televizyonlarında yayınlanan gündüz kuşağı programlarında mahremiyetin dönüşümü. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 27, 9–27. https://doi.org/10.31123/akil.437175
  • Taşdelen, B., & Çataldaş, İ. (2017). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya ve mahremiyete yönelik görüşleri: Lefke Avrupa Üniversitesi örneği. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 5(2), 826844. https://doi.org/10.19145/e-gifder.335454
  • Underwood, P. (2014). Privacy, checkup is now rolling out. Retrieved from https://about.fb.com/news/ 2014/09/privacy-checkup-is-now-rolling-out/ Accces Date: 30.06.2020
  • Van den Bulck, J., Custers, K., & Nelissen, S. (2016). The child-effect in the new media environment: Challenges and opportunities for communication research. Journal of Children and Media, 10(1), 30–38. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.1121897
  • Walker, S., Dworkin, J., & Connell, J. (2011). Doesquantity matter? Variation in parent use of infor-mation technology and social media. Familyand Consumer Sciences Research Journal, 40,106–119. https://doi.org/10.1111/j.1552-3934.2011.02098.x
  • Walker, K. L., Kiesler, T., & Malone, S. (2016). Youth-driven information privacy education campaign 2015-16: digital trust foundation final grant report. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/ fulltext/ ED569923.pdf 19.05.2020
  • Wang, N., Grossklags, J., & Xu, H. (2013). An online experiment of privacy authorization dialogues for social applications. Presented at the Proceedings of the 2013 Conference on Computer Supported Cooperative Work, ACM. pp. 261–272.
  • Wisniewski, P. J., Knijnenburg, B. P., & Lipford, H. R. (2017). Making privacy personal: Profiling social network users to inform privacy education and nudging. International Journal of Human-Computer Studies, 98, 95-108. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2016.09.006
  • Yaşar Ekici, F. (2014). Türk aile yapısının değişim ve dönüşümü ve bu değişim ve dönüşüme etki eden unsurların değerlendirilmesi. International Journal of Social Science, 30, 209-224
  • Yıldırım, A. and Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yılmaz, O. and Özdemir Erem, N. H. (2017). Okul öncesi çocuk kitaplarinda ileti problemi: Leyla fonten’den öyküler serisi. EKEV Akademi Dergisi 21(72), 241-262.
  • Youn, S. (2005) Teenagers' Perceptions of Online Privacy and Coping Behaviors: A Risk–Benefit Appraisal Approach. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 49(1), 86-110, https://doi.org/10.1207/s15506878jobem4901_6
  • Yurderi, M. M. and Eminağaoğlu, Z. (2018). TV dizilerindeki değer temsillerinin mekânsal kullanımlar aracılığıyla karşılaştırılması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(57). http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2018.2510
  • Yurdigül, Y., & Elitaş, T. (2018). Mesleki mahremiyet sorunu bağlamında “youtuber” reklam uygulamaları. İstanbul Arel Üniversitesi İletişim Çalışmaları Dergisi, 5(10-11), 115-133.
  • Zhang-Kennedy, L., Abdelaziz, Y., & Chiasson, S. (2017). Cyberheroes: The design and evaluation of an interactive ebook to educate children about online privacy. International Journal of Child-Computer Interaction, 13, 10-18. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2017.05.001
  • Zavalsız, Y. S., & Soydaş Dağcı, Y. (2019). Televizyon dizilerinin toplum üzerindeki etkisi (Karabük örneği). Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 19(1), 185-201. https://doi.org/10.30627/cuilah.549553.
MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    

                                                                                                                                                                                                        
     Last issue
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
         Previous issues
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    Article Statistics
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        




                                                                                                                                                                                                        


                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share